Campo formativo: Lenguajes
Fase 6 - Inglés en Educación Secundaria
Primer grado
Primer grado
Primer grado | Segundo grado | Tercer grado
Contenidos |
Procesos de Desarrollo de Aprendizaje |
Aprendizaje Fundamental |
Orientaciones Didácticas |
1. La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. |
Tríptico [Caracteristicas del Lenguaje] Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo. |
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2. La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. |
Presentación oral [Aspectos de la cultura: Lenguaje, Comida, Vestimenta, Arte, Religión y Tradiciones] Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa. |
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3. Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad. |
Cómic [Rituales, ceremonias y festivales del mundo] Elabora un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad. |
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4. Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas. |
Cartel [Conservación de las lenguas] Recupera textos informativos y científicos en inglés, que refieran formas de conservación y preservación de las lenguas, y las difunde. |
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5. El uso de la lengua inglesa para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad. |
Informe [Soluciones a problemas comunitarios] Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos. |
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6. Elementos y recursos estéticos del inglés. |
Memorama [Glosario de terminos usados en cuentos] Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario. |
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7. Manifestaciones artísticas y culturales del inglés. |
Reseña [Conservación de las lenguas] Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa. |
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8. Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés. |
Podcast [Fabulas] Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios. |
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9. La lengua inglesa para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad. |
Emocionario [Escuchar canciones] Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela. |
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10. Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales. |
Entrevista y narración [Sucesos] Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva. |
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11. Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela. |
Poster [Rechazo a la violencia] Recupera de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas. Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica. |
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12. Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable. |
12. Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable. |
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13. El uso de la lengua inglesa en la construcción de mensajes a favor de la inclusión. |
Tertulia [Mensajes a favor de la inclusión] Investiga en diversas fuentes en inglés sobre las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista. |
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14. El uso de la lengua inglesa en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente. |
Biografía [Artistas con discapacidad] Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultural y las artes, y las difunde. |